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nbsp;  简行在陈黎云说完话之前就打断了她,他说:“你好好读书,陈黎云。你提的事情对你来说并不是什么开心轻松的事情,在你有能力之前,不要再说这事了。”简行说着话也盖上瓶盖把矿泉水摆在了书桌左上角。

    陈黎云没料到简行会这么说,她一下思绪空白停顿了会,但她反应也快,她想应该转开话题,表示她理解了简行的意思会配合,于是她笑问道:“你这两天是不是心情很不好,简行?”找话题的同时,陈黎云努力找之前和简行说话的状态。

    “为什么这么问?”简行反问。

    “难道你自己真的没感觉吗?”陈黎云也不说破。在陈黎云看来,虽然简行以前也不是热闹来事的人,但他给人的距离感是平和大度的,不像现在是冷静犀利的,好像一种锐利的锋芒,会伤人。

    简行没回答,他忽然不太记得下一节是什么课,他侧过头看了看苏陶贴在书桌右下角的课表。陈黎云见状,默默转了回去。

    苏陶书桌上的课表是她撕了笔记本的纸张做的。

    苏陶花了不少时间做这么一张对简行来说毫无用处的课表:她用尺子画线用剪刀小心剪裁,每个格子用彩铅涂了颜色,然后跑去讲台抄贴在教室前面的课表。完成彩虹课表之后,她悉心用胶带纸把课表贴起来,胶带纸一条条整整齐齐贴得非常严实,课表好像被裱在桌上了似的。

    简行当时问苏陶:“你贴成这样干嘛?”他觉得她在浪费时间。

    “防水。”苏陶回答。

    简行不禁又对她“刮目相看”,他觉得苏陶是个人才。简行想起苏陶看到她空着的位置,皱了皱眉,他忽然感觉她挺像小鸟的,活在单纯狭小的笼子里,似乎从来没有到过蓝天,但她一旦飞出去却总有方向和去处,不会迷失,让人感到惊讶和意外。

    这个课间十分钟有点漫长,苏陶都没有回来,直到最后铃响她才跑进教室,气喘吁吁。

    这节是语文课,苏陶从抽屉里拿出语文书从笔袋里翻出笔,上课好一会才发现桌头的奶茶。

    苏陶伸手拿奶茶的时候,同桌简行才收回了余光,当苏陶低声问他是不是他买的时候,他也仿佛才注意到这事,点了点头。

    苏陶笑说了句谢谢,简行颔首,他拿过一张草稿纸在上面写了一句话推过去给苏陶。

    苏陶看了眼讲台上的老师接过纸,她看到简行问她:金宏宇和你说了什么?

    简行的字很有个人风格,飘逸中带着棱角,字迹成熟。

    苏陶喜欢简行的字,她第一次看到简行的作业本的时候被惊艳过,整体漂亮洒脱,赏心悦目,她觉得她是老师要给他加分。但简行这个问题不太好回答,苏陶也不知道该怎么和简行说,这是件让苏陶感到茫然的事情。

    金宏宇告诉苏陶,他找人打了郑成戎,这两天郑成戎乖了没敢再找向远的麻烦,金宏宇问苏陶怎么看。

    苏陶问金宏宇:“为什么问我怎么看?”

    “你还不明白吗?有些人不用讲道理。”金宏宇想在苏陶面前证明自己的做法是对的,他是少年心气会和一个点较劲,“打架就是不对的这种话,傻子才信。”

    “你和我说这些干嘛?”苏陶皱眉打看金宏宇。

    “你那天说我错,说我会害了向远,我不服气。”金宏宇抬眉说道,“我想知道你要怎么帮向远?告诉我小姨,然后呢?还有,你老让他转学,转了学,新的学校里还有恶人,然后呢?你然后要怎么做?再让他转学?”

    金宏宇说的话让苏陶感到很烦躁,她说道:“哪来的这么多恶人?”她感觉金宏宇的假设太极端了。

    “所以,你是抱着侥幸的心理说要帮向远的是不是?你是不是太天真了,苏陶?”金宏宇似笑非笑望着苏陶,他仿佛一定要逼她去承认什么事情。

    苏陶被金宏宇说的有些懵,她转身走了,但没有马上回教室,她一个人在花坛边上待了会,等到铃声响了才跑回教室。

    苏陶想不明白一些事情,所以她捏着笔在草稿纸上写了“没说什么”四个字推了回去给简行。

    简行扫了眼这四个字,他没有什么表情,只是点了点头把纸收了起来。到了下课的时候,简行把这张纸撕了丢进垃圾桶里,他若无其事转身问苏陶:“你是不是比较喜欢巧克力味?”他指奶茶。

    “对啊。我都很不好意思你给我买了奶茶,你喜欢喝什么,我晚上给你买一瓶。”苏陶喝了口奶茶,对简行说道。

    “我喜欢喝咖啡。”简行说道。

    “好,那我下午给你买罐咖啡。”苏陶笑说道。

    和简行坐同桌快两个月,苏陶还没有完全了解简行,她觉得他是个好同学,偶尔关心她的学习,但离他们成为朋友总隔着一段距离。或许是他们不是一类人,简行很聪明优秀,有他自己的思想,他还能对自己有严格的要求和标准,而苏陶做不好这些,她在他面前多少会有像她在李希露和张老师面前一样的感受。

    简行看着苏陶想起之前张老师批评苏陶“花花心思”多,他觉得张老师没什么看人的眼光,在简行看来苏陶是他见过最安分守己的人。

    从这一周起,老师开始强调期中考的事情,一直强调到月休那天。

    隔壁六班,张老师在放假前让学生自我评估,让他们每人写下自己各科的目标分数以及总分。张老师的目的是要让学生有很明确的自我定位,等考试结束回头来核实,如果实际分数高于理想分数对学生来说是种激励,如果低于理想分数也能很快找出问题原因进行调整。

    在七班,张老师不是班主任没那么大的权利,她只能让学生写数学理想分数。

    苏陶没有这么明确给自己定过位,她发现一个小小的数字都不好写。

    简行就帮她倒推了一回,他把试卷里的几大题型列出来,让苏陶去想每个题型要得几分。

    顺着这条思路,简行帮苏陶把选择题,填空题,以及解答题爱出的题目都做了一个规整梳理。苏陶这才发现,以前光听老师说什么题目爱出是考点,她总感觉出到什么题目多半还要靠运气,但经过简行分析数据,她才第一次真的认识到出卷的是老师不是机器,有要遵循的轨迹,老师所有划的重点里,还有绝对的重点。

    “你写个七十分。”简行告诉苏陶。

    “我大考数学从来没有考过那么高的分数。”苏陶诚惶诚恐。

    “那是因为你都没有高的目标。”简行说道。

    苏陶闻言觉得有道理也有压力,最后她犹豫着在简行注视的目光下写了数字“70”。写完苏陶觉得很不可思议。

    “好了,接下来就朝着这个目标努力就可以了。”简行说道。

    苏陶有些出神。

    简行看出她的存疑和担心,对她鼓励笑了笑。

    苏陶觉得简行这个笑很奇妙也很简单,她看过之后,好像学业就变得简单了,只要朝着这个数字去就好了。后来苏陶才知道,是简行的自信心感染了她。

    这一次的月休,苏陶整理好书包是迫不及待要回家,她先和简行说了再见。

    简行有些意外,他原本约了洪亮放学就一起锻炼训练,为了等苏陶,他把时间推迟了,结果苏陶今天没打算拖。

    “家里有事?”简行看苏陶有些匆忙的样子,关心多问了一句。

    “没事,是我自己有事。”苏陶说道。

    简行面上点头,但心里在想苏陶不会是又去什么试镜,所以低头的时候他皱了皱眉头。

    而苏陶“归心似箭”的原因是想回家上网。在向远的事情让苏陶担心以及金宏宇的说法让苏陶感到怀疑的时候,她就想和她的网友大脸猫聊一聊。苏陶一直不确定心动和喜欢到底是什么样的,但这一段时间,她总会莫名其妙想起大脸猫那个虚拟的人,还觉得他很亲近。

    所以,苏陶回到家的第一件事情就是开电脑,她给大脸猫发了信息说自己放假了,她看到大脸猫的头像是灰色的不在线,问了他第一个私人问题:你是读寄宿学校的吗?

    简行晚上在训练的时候心不在焉,因为心里在想苏陶是不是又去试镜的事情,所以他被摔打得挺惨。

    训练结束后,简行在回家路上一直在考虑要不要从林月摇那里套话,后来想到了大脸猫,他是到家就打开电脑上了网。当看到苏陶下午回家就给他发了信息,简行忍不住笑叹自己对苏陶有些关心则乱,多思多虑了。

    简行隔着屏幕听苏陶告知所有的事情以及她的困惑,他感到被信任的同时,也发觉在现实中,他做为苏陶的同桌还是挺失败的,因为她并不愿意和他说什么,礼貌友好却不会交心。

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