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诵过，张嘴就能说出“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”。
他们是知道的，离骚可全是什么“兮”、什么“兮”。
看标题就爆炸的那种！
“君乐雨兮启伞枝”！
洛药师写完一句，同学们便跟着念，于是，全班和声之下，洛药师写完这首的离骚版。
……
离骚版
君乐雨兮启伞枝，
君乐昼兮林蔽日，
君乐风兮栏帐起，
君乐吾兮吾心噬。
……
是不是离骚体，大多数学生们是不知道的，他们只要看见诗歌里有“兮”，就会当做离骚体。
洛药师抄在黑板上的各个风格诗歌，单拿出来，每首的水平都不高，可将他们都摆在一起，是为一首英文小诗做的翻译，带来的冲击可就大了去了。
当年这几个翻译体一出，可是横扫互联网，在文艺青年中间造成了巨大的影响。
对于国人来讲，灵魂深处依旧是深爱那些对仗工整、充满韵律的古诗的，这是骨子里的，近代、现代诗怎么写，都无法替代的。
在大家还在消化这首“离骚体”时，洛药师说道：“最后一个了，写完就收功了。”
不再卖关子，他立刻在黑板剩余的一个角落写下最后一首。
……
诗经版
子言慕雨，启伞避之。
子言好阳，寻荫拒之。
子言喜风，阖户离之。
子言偕老，吾所畏之。
……
写罢，一甩胳膊，将扔下的粉笔头扔飞，洛药师跳到讲台下，将整块黑板让给同学们。
“太棒了！”
老太太赞叹一声，双手握在一起，轻轻鼓掌……
前排几个同学也小声的拍起巴掌……
巴声掌由前向后扩散，越来越大……
到最后，全班爆发出雷鸣般的掌声！
持续了好久！
洛药师双手合十，作势感谢大家的掌声，明星范十足，惹得班级男生女生再一次一阵欢呼，人们到现在才发现，这个腼腆的瘦瘦少年，原来这么有才华，而且还很有趣！
一些想较真的学生，偷偷拿出了手机，却在网络上一无所获，仅仅搜到这首诗似乎是个土耳其人写的，对应的中文翻译却没有，而用洛药师写的这几个版本的关键字搜索，也搜索不到。
网络时代而言，搜索引擎都搜索不到，也就代表着这些真的是他写的了！
一个查手机的同学，在搜不到后，偷偷抬起手机，把满黑板的字拍了照。
在他的带动下，第二个人悄悄举起了手机……
第三个……
……
那些辛苦抄录的同学忍不住翻了个白眼，不带你们这样的啊喂，你们这样让我们手动抄写行为看起来很傻……
直到老太太发现了有人上课拿手机拍照！
这还得了！
上课掏手机！
于是老太太也举起手机，“咔”、“咔”换着不同角度拍了好几张，还故意把洛药师给拍了进去。
受老太太影响，全班响起了“咔嚓”声。
这就过份了，还特么有开闪光灯的……
说你呐，再照我，可要收费了。
洛药师孤零零的站在黑板旁，他似乎很不喜欢这种被人围观的感觉
一个可爱的女生悄悄的将镜头转到他身上。
洛药师情不自禁的伸出剪刀手，比了个“耶”……
这种感觉，似乎，也还，不错嘛……