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现在是早上9点22分。
减去我因为即将进行的计算和推理而浪费的2分钟。
应当从9点24分算起。
柯宇涵掏出笔记本用圆珠笔飞快地计算着。
晚上最后一节课结束的时间是18:30。
也就是说绝对理想情况下,在此期间总共有546分钟(9小时16分钟)可以供我利用。
如果在上课的时间收集其他人的信息,既要躲避老师的抓捕,我还承担着因为浪费他人上课时间,他人因为情绪激动而引起的负面反应的风险,从而惊动老师,使我受到与扰乱课堂纪律相关的处分。
柯宇涵正在疯狂的头脑风暴,他偷瞄了一眼徐萱玥。
徐萱玥在低头在桌下用手机与朋友聊得不亦热乎。
柯宇涵摇摇头,对她随意的态度嗤之以鼻,随即继续分析。
倘若任何一个上课搜集的环节出了错误,我都有可能因为老师对我的警告,而导致他人因为对我不了解,从自我认知中对我产生社会层面的否定。如同瘟疫一般在班级内部散开来,到那时,我自身就是“病源”,会大大减少班级内同学对我的信任程度,从而影响到我搜集的效率。
综上所述,风险远高于收益,舍弃。
从正在进行的第二节课算起,今天还剩7节整课,一节正在上即将还剩36分钟的课程,也就直接减少了316分钟(5小时16分钟),还剩230分钟(3小时50分钟)。
再从现实的出发点考虑,从中午11:40至14:30是午休时间,我需要回家,并且学校大概率也不会留有多少班级的同学,无法联系也就无法收集,减去这170分钟(2小时50分钟)。
准确来说我还剩60分钟(1小时)可以用来行动。
“这不就只剩6个课间了嘛?”柯宇涵皱起眉头犯起了难。
一小时?一小时能够收集多少资料?
柯宇涵扶着下巴看着纸上的数据沉思。
他突然发现了端倪!
今天下午的课程中,有一节体育课!
这让柯宇涵找到了突破口,在他的印象里,每一节课体育课自由活动的时间内,都有许多人,其大部分是女生,回到教室喝水休息。
与用这段时间继续运动的其他人不同,激烈的体育运动,会导致体内肾上腺素的产量增加,间接的使得人体的情绪波动变化幅度加大,彼时绝对不是前去询问问题的好时机,很容易碰壁。
而回到教室喝水冷静的人,他们选择了理性,也更适合交谈。
此时从他的角度观察,这正相当于一个多余的课间。
自己只需在他人到达教室之前先快步跑回班级,就可以犹如守株待兔一般收集到他自己想要的信息。
如果徐萱玥注意不到这个时间段,那么自己就会比她多出一段宝贵的时间,他的胜率也就会大大提高。
柯宇涵嘴角微翘,再次看向徐萱玥。
“李川,李川!”徐萱玥低头向后压低声音向听课的李川喊着。
“把你的电话号码写到纸上传给我。”
这个笨蛋,柯宇涵心想。
做事情那么着急,不考虑外界因素对的自身情况的影响。
他叹了口气表示不屑,但也感到一丝危机。
下课铃响起的第一时间,柯宇涵便开始了他的计划。
他左手握着记事本,右手拿笔随即转向后方。
“李山同学,李川同学,能否将你们的联系方式告诉我呢?”他咧嘴... -->>
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