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; 抱着孩子哄在怀里，她道着歉，跟孩子说明原因。
孩子抽抽噎噎地跟她说：“芳芳老师，我知道你是想让我把台词表现出来才说我的，谢谢你对我的帮助。我再试试，您别着急。”
袁芳为有这样善解人意的孩子欣慰、自豪，这些，都是她一点一滴引导着成长的孩子啊。她怎么会不喜欢这样的工作？工资少得可怜怎么了？她工作几年了，也并未饿着不是吗？
表演时，使每个孩子都能站在C位，让家长们看到孩子被老师珍爱，被老师重视，没有比这更能让家长喜爱、信服。
袁芳工作时间不长，因为真心实意的对待工作，有时出现矛盾，她也能用自己的方式，让问题得以较好的解决。上至领导重视，家长的配合，孩子的喜爱，她享受着工作中的一切，若无意外，她想要坚守这一份初心，守着一届又一届的孩子成长。
“西瓜甜不甜？”摄影师组织着大家拍摄演出后的合影。
袁芳抱着怀里家长送的一大束鲜花，咧开嘴笑得甜美：“甜！”
甜美的笑容，婉转动听的嗓音，定格在这一刻。大家都说微笑会传染，袁芳的笑容便感染着在场的人，大家齐齐露齿笑。
袁芳温馨提示大家有序离场，如何给孩子卸妆，副班老师星星老师与家长交接。
袁芳放下话筒，摄影师拿着相机走近：“老师，我拍了你两张照片，超漂亮。”
袁芳看着眼前留着寸头，身穿黑色棉袄的阳光男孩，淡漠地笑了：“谢谢，请问可以发给我吗？”
男孩笑了笑：“可以呀，老师，你有没有男朋友？”
袁芳拿出手机，对男孩说：“可以扫我微信，请记得把照片发给我，谢谢。”
男孩欣喜地慌乱地从裤兜里掏出手机，掩饰不住内心的激动，扫了袁芳的微信，申请添加为好友。
袁芳点了同意。
同一时刻，两张她的照片发了过来。原来，男孩是用手机给她拍了照片，确实拍得漂亮。
袁芳笑着向男孩道谢：“谢谢，摄影技术不错，我很喜欢你拍的这两张照片。先忙了。”
男孩看着袁芳有点疏离的态度，将欲言又止吞下，注视着袁芳步出礼堂。
爱美之心人皆有之。袁芳的长相不是特别出众，但她自信她的气场、气势、气质都是拿得出手的，自己的美被人欣赏，她的内心也是喜悦的。
完美的完成了本学期较大的一个任务，袁芳大松了一口气。翻出班级群里家长们分享出来的孩子们表演的照片保存，她点开朋友圈，放了7张孩子们表演的照片，精美，整齐，干净；还有她的两张照片，这也是她第一次在朋友圈晒出自己的单人照。
可能是，她想让King，让King见见她的真实面目吧。以这种不经意的方式告诉他，她袁芳长这样。
评论接踵而来，感谢老师感谢孩子们的努力，感谢这一场记忆，赞叹老师的敬业和专业。
还有老同学们一个一个对她照片的评论。什么又美了一点，你的美让人模仿不来之类的调侃，袁芳一一笑着回复。
King：好看。
袁芳心脏一缩，小脸一红，他指什么呢？是指她好看吗？
袁芳在评论区中回复道：“嗯，孩子们的表演真的很出彩，确实好看。”她想要他夸她好看，又怎么好意思承认的露骨？
从朋友圈退出后，与King的对话框来了新的消息。
King：你好看。不过我想，我见过你。
袁芳在对方夸她好看的欣喜被“我见过你”惊了一惊，继而有点不服气的说：“你见过我，可是我没有见过你。”
“那你，要与我见上一见吗？”
要见上一见吗？袁芳有点迟疑。鉴于这段时间的接触，她对他的脾气品行并不太了解，她是有点不愿的.
聊了这么久，又是她楼上的邻居，她蹲守了好几次都没遇着人，她内心深处又有一点想见识见识这位King.
袁芳纠结的时候，King继续发来信息：“机会只有一次哦。”
语气里带着蛊惑，袁芳着急起来：“见！”
“好！”