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匆流逝，虽然那时候高老师也经常用手风琴给他们伴奏，但是庄栋也没太在意高老师弹得怎样。或许是后世里见了太多的乐器，伴奏的效果肯定比这个好。只记得幼儿班上音乐课的时候，高老师往往要请别的老师帮忙，才能把手风琴抬到班上。而高年级的学生上课的时候，老师可以叫上一个学生一起抬，或者直接找两个身强力壮的学生抬到教室里就可以了。
庄栋自然是非常高兴，按捺着心中的喜悦来到高老师身边。高老师问他唱什么歌，班主任直接帮他报了首《牡丹之歌》，多么老气的歌。高老师拿会说话的眼睛看了眼庄栋，然后就用情地弹了起来，时不时深情地注视庄栋一眼，那是鼓励的眼神。可是不知道怎么回事，庄栋总是跟不上旋律，高老师弹得快，庄栋唱得慢。
其实这不能怪高老师，因为她是照着乐谱弹的，可是庄栋虽然会而且也爱好唱歌，但是他不识谱。这首歌还是爸爸教他的，爸爸倒是识谱，他会拉胡琴会吹竹笛。好像爸爸也教过他识五线谱，但是庄栋对这个真不感兴趣，也不怎么容易学得会。所以爸爸就直接教他们唱歌，而不教他们谱子了。
而妹妹学歌的速度非常快，虽然她学习一般，但是这方面似乎很有天赋，一首歌学个一两遍就会了。但是庄栋学得没那么快，往往还要再练上好几遍才行，有的时候也“不耻下问”，问妹妹有些地方怎么唱。但是正因为自己揣摩的时间长了，所以有时候音准和节奏方面有待提高。记得前世的时候有一次跟老爸学一首新歌，正好庄栋要上大号了，等庄栋回来的时候，妹妹已经将新歌学会了。把庄栋气得，连声质问爸爸为什么不等他回来一起教，爸爸说妹妹非要先学两遍，没想到她学会了。
高老师让庄栋稍微唱快一点，而她尽量把节奏慢下来，如此反复调整了好几次。其实高老师也说了，也有可能是她弹得快了一点了。这中途还休息了一会儿，庄栋真想和高老师好好聊聊，怎奈办公室不止她一个人。庄栋的数学老师，是个和蔼的老头，头发几近全白，一直笑眯眯地在旁边看着听着，还时不时地提出建议。
这个老头姓谢，人称谢老师，由于家比较远，所以经常中午不回家。中午的时候虽然没有学生在学校吃饭，换言之就是学校没有食堂，但是学校有个教工，中午经常帮着留在学校值班的老师，另外还有就是像谢老师这种离家比较远的老师做饭。吃完饭，谢老师经常踱着步来到庄栋家玩一会儿。有一次庄栋正在吃饭，但是由于是背对着门，谢老师看到庄栋，轻手轻脚地从后面蒙住了庄栋的眼睛。庄栋还以为是同学恶作剧，刚想爆粗口，谢老师已经把手松开了，谢天谢地，幸亏自己没那么信马由缰，谢老师也是因为非常喜欢小孩子。
谢老师虽好，可是他一直站在旁边，弄得庄栋在练歌休息的间隙，也没办法和高老师深入交流。这时候，赵老师夹着书进来了，高老师脸上立马泛起了红晕，含情脉脉地朝门口看了一眼。赵老师则是一贯乐呵呵的，问道：“呦，在练歌呢。”，说着便在他的办公桌边上坐了下来。