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叮铃铃！
上课铃响了，赵子帆有百分之八十的几率肯定，数学老师这节课会发卷子。
赵子帆拍了几下胸口，不知怎么，他竟然有种紧张感。当这刻来临的时刻，他才发现自己并没有自己想象中的那么镇定，以为自己可以泰然自若，带着平常心说：“不就是九十八分嘛，没有什么大不了的。”
这不是骄傲，只是淡淡的陈述句。
可他终究只是一个孩子，别人有的他都有，有些甚至还翻了倍，那份激动，他都快要呼之欲出了。
还好他心中激动得一比，脸上淡定如狗。
漫长的四分钟，让赵子帆想起了老师拖堂后，他表情扭曲的狂奔到食堂，看见那一望无际的队伍，之后不停画圈圈诅咒的漫漫四分钟，那是要人命的长。
开学就要一个月了，他从来没有如今天这般如此盼盼数学老师的到来。就像古代的小娘子殷勤盼望远方的丈夫一样，心里那个想啊，无法用言语来形容。
“踏踏踏踏！”
中厚的脚底板盆碰击水泥地板的声音间歇式传来，这个放荡不羁的声音，这个熟悉的味，就是数学老师了。
他的课，开头必定是一句：“同学们……”，之后的表述无论是什么，前面必定有开场白“同学们”三个字，这个习惯也不知他是什么时候养成的，都成了一点标配了。
犹忆当初第一面时，他对数学老师的第一印象就是“这个看似一本正经的大叔画风有些诡异，嗓门里是不是装了个大喇叭，声音怎么这么大？”
赵子帆曾经注意到这么一个有趣的事情：就是数学老师曾笔直挺挺站在前排的一桌男生旁高声讲课，他讲课讲嗨了，兴奋得不知所以；可他旁边两个学生就悲催了，痛苦的忘乎所以。
那种刺震破云霄的声音，近距离坚持住的，都是人才啊。
由此可知他的声音究竟有多大。
封闭的教室其中之一的功能就是放大、回响教师讲课的声音，而这个功能放在数学老师这里简直就是一个灾难了，他哪要这个功能，在草地里教书最适合他了。
纷杂的思绪悉悉索索，落了不知多少。
不知不觉间，他的试卷已经摆在有点桌面上了。
九十八两个用鲜红墨水格勒出的简单数字，象征的意义不可谓不大。他这么多天努力的成果都在这上面，虽说分数不能代表一切，但要达到预期的分数，不下一些功夫是不行的。
就在他还未考了“高分”而略显自满的时候，他无意中把六页装的试卷掀起。
“咦？”，顿时他的眉毛急皱，有些不对劲。
怎么这么多大叉叉？鲜红鲜红的，似在嘲讽他一般。
翻翻翻！
有大叉叉的不止一道，他这时想起试卷上九十八的分数，一思量，越想越不对味。这么多错题难道就值两分？打死他都不信。
问题出在哪里？
他还是瞎琢磨了一番。
难道……难道是数学老师故意做的，为的就是鼓励自己……不对，他想多了，哪有老师这样鼓励学生的。肯定不是这一个。
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