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下课铃响了，老师说，“好！今天就上到这里。”
另一个班上，亚历克斯风风火火跑了进来，对着亚历山大说，“出大事了！”
“我知道，５个Ｄ，１个Ｃ，早上已经看过了。”亚历山大说。
“这是小事。”亚历克斯甩甩手说。
“什么？”亚历山大站起来抓住亚历克斯的衣领，“你再说一遍。”
“额．．．那个．．．朱古那小子进Ａ班了，而且还坐在公主旁边。”亚历克斯害怕得脸变了形。
“你确定？”亚历山大的火更大了，衣领揪得更紧。
“我知道你不相信。”亚历克斯从裤口袋里掏出手机，把照片给亚历山大看。
亚历山大看完后，气愤的说，“要是让我知道是谁在从中作梗，非让他好看不可。”说完就从教室后门出去了。
班里的同学都盯着亚历克斯，亚历克斯紧张的说，“安静，上课，上课，安静。”说着，也跟着出去了。
人生有很多岔路口，人们之所以重视它们，是因为它们影响着人们今后的命运。但是他们谁也没有发现，如果靠近左边，就会选择左边的岔道，反之靠近右边，就会选择右边的岔道。一旦你在道上走歪了，将会影响今后的命运。（－－天道）
上午第二节是化学实验课，实验室在三楼。虽然现在是上课时间，但是实验室里却有说有笑，因为黑板上写着，（下午三点半开家长会，老师去布置会场，这节改为自习课。）
“尽管教科书上说用圆底烧瓶，可我还是认为应该用锥形烧瓶比较好。”朱古跟伊丽莎白争论着。
“是么？那就请你说出个合理的解释。”伊丽莎白不依不饶。
“理由很简单，圆底烧瓶在加热时容易产生附壁效应，使瓶内增压。”朱古一边说一边在纸上画着。
“是这样么？只有理论，你这完全是纸上谈兵嘛！”伊丽莎白故意提高音调。
朱古面红耳赤，不想就这样在心仪的对象面前败下阵来，于是开始反击。
“看好了，”朱古把自来水放出细流，然后把不锈钢的汤匙靠了过去，“这就是附壁效应，水流会附在汤匙的凸面形成曲线流下，而不是垂直流下。”
“喔！大科学家，你能解释下什么是附壁效应吗？”伊丽莎白开始调皮起来。
“看好了，”朱古把自来水调成一滴一滴，水珠附在汤匙凸面形成曲线流下，“接着是，”朱古又把自来水调大到细流状，“这是刚才的，再来是，”朱古把自来水哗啦啦的开着，同学们被嘈杂的声音吸引了，“明白了吗？”
“嗯！还是不明白呀！”伊丽莎白无辜的眼神望着朱古。
（真的假的？已经说得那么详细生动了。）朱古心想，“附壁效应说白了就是摩擦力，静止摩擦力要比移动摩擦力大。由于空气或者水这类的流体，质量较轻，受地球重力影响较小，容易附着在物体表面。当你给它们动力时，也就是水流速度更快时，就由静止摩擦力变成了移动摩擦力，那么附壁效应就不明显了。”
“嗯！明白了，那你能解释下圆底烧瓶么？”伊丽莎白用左手托着腮帮子等候发落。
朱古在身后的小提包里摸了摸，拿出四片叶子，用固定夹把叶子们分别固定在两个烧瓶瓶口两端，固定好后把叶子贴合在瓶口，开始加热烧瓶里的水。
“嗯？”伊丽莎白想发问。
“嘘！仔细看着。”朱古按捺下了伊丽莎白的好奇心。
随着瓶里的水开始发热，冒出气体，冲击着瓶口贴合的两片叶子，锥形烧瓶的叶子由于颤动发出哔哔声。
“呵呵！”伊丽莎白笑着。
接着圆底烧瓶的叶子也跟着颤动着发声，但是声音越来越大，盖过了锥形烧瓶这边。
“真有趣。”伊丽莎白说着凑近过来。
朱古从来没有这么近距离看着伊丽莎白，心里扑通扑通的跳着，半天说不出话来。手心到脚心开始冒着汗，紧张得瑟瑟发抖，或许，这是一种幸福的折磨。
此时，另一栋教学楼的走廊里。
“我知道了，原来是那该死的上校在搞鬼，是他把朱古调到Ａ班的。”亚历山大拿着手机说。
“没事，到嘴的肥肉跑不了。”亚历克斯安慰道。
“你敢拿我寻开心？朱古那小子都ＴＭ摸到手了。”亚历山大发火吼道。
亚历克斯等亚历山大冷静下来，附在他耳边小声说道，“公主他爸去年因为合伙人拆台，欠下不少债，四处求人都没人... -->>
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