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> 李泰给李使个眼色，李不情不愿地站起来，也深施一礼。
“坐吧。”李承乾道。
基操，勿六，皆坐现在都快被李承乾玩烂了。
“青雀，你觉得哪个难哪个简单？”李承乾问。
李泰想了想，道：“我觉得还是数学简单。”
“为什么？”李丽质问，小女生的八卦之魂熊熊燃烧起来。
“数学，只要懂得里面的思想，那些题，简直不要太简单了，一道，十道，一百道，甚至一千道，其实都只是极其简单的重复而已。至于《声律启蒙》，洋洋洒洒七千多字，可不好背啊……”李泰道。
“可是数学题，做的多了，让人想死啊，难道青雀哥你不这么觉得？”李道。
“你不觉得重复是一件很有趣的事情吗？会让人有一种把一切都牢牢掌握在手里的感觉，这种我知道的感觉实在是太牛逼了！”李泰道。
李翻个白眼，我不知道，好吗？
李承乾点点头，其实人类本性是很喜欢重复的东西的，特别是小孩子，最喜欢重复，一个动画片可以看一百遍，然后，就是享受知道每一幕接下来是什么的这种感觉。
长大之后这种喜欢重复的习性被遗忘在角落，实在是一天天过的都一样，重复的够够的了……
其实吧，大人也是喜欢重复的，只是他们心里不愿意承认，比如啪啪啪，一进一出，玩出花来不还是重复一进一出？
不喜欢啪啪啪的可不多，甚至有换着，偷着啪的。
这就是大人喜欢重复的重要证据。
“李恪你呢？”李承乾问。
“我觉得《声律启蒙》简单。”
“我猜到了。”李插嘴。
“口住！阳杰，认真听你哥哥讲。”李承乾道。
“在我看来，《声律启蒙》其实也是有规律的，每次我读过去的时候，都会感觉到诗词之美，感觉到里面的韵味，再给我一本我都能背下来。”李恪道。
李承乾又是点点头，李恪这就已经很厉害了，他只是把《声律启蒙》当做工具书，李恪却是真正背下来，那么《声律启蒙》就是他的，用起来必然流畅无比，对于诗词的理解也更高。
“阳杰，你知道你为什么只能当个军训课代表了吗？这就是差距。”
李承乾还是停留在文化课重于艺体课的思想上面。
“哼，他们有什么骄傲的？我当了军训课代表我骄傲了吗？”李道。
“你骄傲了。”李恪李泰同时道。
“……”
李丽质简直大开眼界，他还没有见过这样的教课方式，她印象中的老师，是高高在上，不苟言笑的，一言不合就要打手板，李承乾这样讨论式的上课方式她还是头一次见。
其实老早孔子就已经开始这样教课了，只是他的因材施教，讨论式的上课方式太先进，后人没法跟得上。
而且，孔子的教课方法，实际上是很辛苦老师的，也只有他这样的大圣人可以办到，后世的老师，大多是为了混口饭吃，哪有那么多时间去寓教于乐？因材施教？
“高明哥哥，真是奇人啊……”李丽质心道。