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,从来没拥有过十元钱巨款。

    而常宝嘉拿着十元钱说给人就给人,不过是为了看那篇课文一眼,此话一出,就如大石砸湖,激起一圈圈波浪。

    可是没人敢举手说借她,因为大家都要有骨气。

    常宝嘉觉得这样有意思,也不想往上加码,“那容许我等黄班长回来再背课文和释义吧。”

    那口气,从容淡定;那神态,不容置喙。

    如此一来,李玲玲也没办法,因为没人愿意借书,自己又扣着黄成康的书不给常宝嘉看,原以为她会急得团团转,谁知泰然自若。

    可小孩子心性高,又没太多社会经历,心一歪,只想常宝嘉是拖延时间,加上她想用钱收买其它同学,心中更加鄙夷。

    常宝嘉瞥了李玲玲一眼,嘴角微弯,回到自己座位坐下。等黄成康回来时,自己那书应该也是旧的,到时看他们怎么玩。

    本来赵镇业是想给常宝嘉一套新书,但黄娴静觉得没有必要,找了上一届的一位同学,把整套书借来。

    所以常宝嘉猜对了。

    黄成康把书提回来给常宝嘉,听说王人杰说了刚才的小风波时,当然挺身而出。

    他也不拿王人杰的书,而是跟一位家庭条件较好,笔记全记录在笔记本上,书本历久弥新的同学借来语文书。

    “常同学,需要我先给你念一遍吗?”

    这篇课文确实难,黄成康也有些担心,但没表现出来。

    常宝嘉说了声“谢谢”,专心地把课文看了一遍,一目五行。

    为了照顾同学面子,五分钟后常宝嘉才合上课文,用一种朗诵的方式,将这篇散文娓娓道来,平缓处若涓涓水流,转折处如珠圆润,激昂处似巨浪拍崖,余声震震,慷慨动人。

    班上静悄悄的,似乎全都沉静在常宝嘉所表达出的散文意境中,就是黄娴静也想不到常宝嘉说话时声音小小,朗诵起居然有此等风姿,整篇课文是有声有色,她也是听得如痴如醉。

    接下来,常宝嘉神色自若地翻译了这篇散文,所谓声情并茂,令人折服。

    黄成康第一个站起来鼓掌,紧接着一个、两个、三个……几乎所有同学都站了起来,李玲玲与梁小英对视一眼,不得不跟着一起鼓掌。

    黄娴静觉得这个时候自己要出面,为常宝嘉挣点脸面,虽然她也不喜欢用钱收买别人这种行为,但在成人的世界,以利益相诱实在普遍。

    但李宜芬先她一步从正门进了教室。

    “安静。”李宜芬站在讲台上,严肃地望着下面交头接耳的学生。

    所有同学又从一种沸腾的状态回归安静。

    “起立。李老师早上好。”黄成康带领大家向李宜芬问好。

    “同学们早上好。”李宜芬望向下面,所有同学站起来时,根本找不到常宝嘉的身影,本来应该由梁老师自己来安排这个插班生的座位,可是这样坐在后面,莫说学校领导看着会笑话,就连她自己也看不过眼。

    “坐下吧。”李宜芬其实也听到了常宝嘉的表现,明白这是个有才华的学生,心中那种质疑与不满也就打消了,“今天梁老师有事请假,这两节课由我来上。首先常同学的座位重新安排一下。”

    李宜芬想把常宝嘉安排在第三组第二排,可是留下来要和常宝嘉坐一桌的女同学又闹别扭了。

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