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香妹毫不客气拿钱跑去邻家扫数买了袋冰淇淋回来，给二平及他父母每人分吃两支后，余下四支，她把三支存杯里化水溏着喝以馋二平，一支在口快乐吮咂得吧嗒有声，还一边吞咽着慢慢道来：
“这些年我哥给我买了好些课外书，古今那些有名的小篇章我可没少看，所以理解能力惯来不差。有时我提出一些对课文的见解来，连老师也赞口不迭。
“也莫以为只你一个会写诗，我读小学五年级时就会写了。只可惜没得相互欣赏的伙伴，总个小学期间我也就写了一首诗，那还是老师布置的诗体作业。
“那诗我记得很牢：‘我家有个荷花塘，一到夏秋荷花香。冬春虽多枯败叶，鸟音吱喳韵味长。’那篇东西当时被老师表扬得一塌糊涂，那之后我还真把自己当做一个诗才了，真可笑！二平哥，你看我那诗是什么水平？你还可以拿它改动些什么吗？”
二平扶扶头，“中等水平。还对得起你那个年龄。”
他略思片刻:“我帮你改动几个字吧：‘有个’改为‘前面’------这样显得你家跟荷花更亲近；‘吱喳’改为‘嗻呖’，谐音‘这里’------可避开原来的俗气和闹气，兼有呼朋引类的意趣；第二句改为‘夏秋荷花朵朵香’------这样才会给人一个具像确切的艺术感受。”
香妹细一品味，以掌击桌：
“果然更有味道！”她还满眼惊奇：自己快口讲出的东西，他竟记得如此清晰牢靠！随后她又提了个很刁钻的问题：“是否经你这一改，我那篇诗就跳到‘中上’水平了？”
“艺术本无框框。当同类中没有比它更好的时候，它就是最优秀的；有了更好的把它比低下去，对它的平价自然又不同了。”二平说完眼里大放异彩，因他想到了另一议题：
“如今经你诗一感召，我对你家那眼莲塘来兴趣了！它是什么形状？要天然没人工去周正才好！品种是贡莲还是野湖莲？要野才更有美感-----虽然野莲开出花来不像贡莲那样密匝齐整，但那种随塘底淤泥深浅任意参差散漫的野趣更耐得观赏，更符合我们国人的审美观。”
香妹吞咽道：
“不正好是野莲花！不过那塘不是在我家‘前面’，而是侧面，塘子是长条形的如同一个弯月亮，当年取它的土填高我家的屋场台子时还是周正的，后被鱼蚀虾掏得像自然形成的一样。
“种那塘莲还有个故事呢！因为往年我经常要我哥带去人家塘前看荷花，后来我哥干脆就到湖滩上挖了十多支藕种秧在那眼塘里，塘里肥泥巴深，头年就挨挨挤挤开了一塘满花。
“不料到次年早夏，人家塘里的荷叶钱子都星星点点冒出了水面，独我家塘里一片叶子也没生------原来是我妈放养了几十尾草鱼苗子和一些带籽小龙虾进去，它们或吃或夹，把荷叶苗子都败在了水底。
“看我不依不饶，我哥我爸不顾我妈的反对，编个‘鱼虾掏垮禾坪’的理由，趁我妈外出赶快抬机子水泵把塘水抽干了，抓尽鱼虾.......结果两个月之后那塘花又满了起来。”
“我想你一定会背《爱莲说》。”
“那当然了！我比周敦颐还爱莲花。夏秋每天放学回来，多半时间都是在痴看那满塘的花花叶叶，心里一边构思些赞美的句子。所以我的理科成绩下去了，而语文成绩窜了上来。”
二平来了深趣：
“我赏莲不像你那样，我是选有代表性的那些叶子和朵子看，选别致的、有特点的、长得不规矩的看。我是选看，你是普看；我看着是为了画，你看着是为了写。你有哪些观感？”
香妹搓着手：
“只要你换个角度-----哪怕是很小的角度仔细去看，你就会不断发现一些新的组合美。过天，荷叶荷花老衰新长又有不同，自然又跟着来了新感觉。另有赶来凑趣的水鸟、蝴蝶、蜻蜓再加上水底白云蓝天的影子，与花叶时时交织成不同的图案，那动与动、静与动的搭对真是别有妙趣！
“晴天、阴雨刮风天它们各展姿态，早上下午、顺光逆光它们各有面貌。还有你站着、坐着、蹲着、躺着的姿势都会让你对它们产生一些花里胡哨、离奇古怪的联想。所以那些花是越看越吸引人的，就如同赌博一样上瘾。我现在是好想念家里那些花了！”
二平笑道：
“原来不光我痴，还有个大花癫在上头！你也不必光想着自家风景，这边湖里有一个赏花的大出处，那真是一派原始妙趣！早餐后我就带你过去玩玩，包你一进去就不想出来！”
香妹哪不雀跃！她直喜得连话语读哆嗦了。
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