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氧化的部分”。说到这里又拍了下桌子说道：“注意啊，这里切钠的时候一定要注意，以前就带过一届学生，切的时候把手指给切了，你们切的时候一定要注意啊，我不想你们有任何的意外发生，到时候还得牵连我，我才懒得搭理你们呢，说的一定要记清楚啊，别给我惹麻烦”。
说完又瞅了一眼下边在试验台旁边围着的学生，又接着说道：“好了，我说的你们都知道了吧？做实验的时候注意点，别打碎实验器材，别伤着自己，记住实验的过程和结果最后写到实验报告册上，下周交给课代表，课代表给我送过来，你们听清楚了吗”？
下边的同学异口同声的回答道：“知道了”。
化学老头这才满意的扶正了自己眼镜又开始一本正经的说道：“好吧，那下面就开始试验吧，首先每组派一个代表去实验室老师那里领取钠，然后每组按照课本上的实验步骤和我刚才讲的内容做实验，最后填好实验报告”。说完也就不再多说示意学生们开始试验课程。
每个组派一个人开始领取钠，有些同学为了好玩也就各自去多取了一块儿钠，回来放在盛有水的烧杯里。看着钠漂浮在水面上剧烈的运动，因为钠和水的反应释放了大量的能量，烧杯里随着钠的告诉运动在其后大量的气泡涌出。一些同学开始兴奋起来书上写的和自己亲眼看到的还是不一样的，自己做出来亲眼看到的更加的有震撼力和成就感。
实验室里开始乱糟糟的，有些人开始拿着试管做钠的实验，一会儿就听到玻璃碎裂在底面上的清脆声响。这时候在一旁聊天的化学老头和实验室老师听到声音向着声音传出的源头看去，紧接着俩人开始向着声源方向走去。化学老头走到紫语他们一组的那边，过去之后第一句话就是：“你们没有人受伤吧？怎么回事啊，试管怎么会破裂啊，这里边没有安排试管的实验啊”。然后回过头向实验室老师问到：“李老师，这次实验没有试管的吧？现在怎么会出现试管啊”？
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李老师也是一脸的无知啊，自己明明就每个试验台上放了烧杯还有，水的话他们会从那边接过来的啊。李老师就说了一句：“不是我放的啊，我就放了烧杯啊，不知道他们那里来的试管，估计是接水的时候看到那里边有就自己拿过来了吧，这帮学生怎么这么调皮啊。真的就像你说的没见过像这一届这么不听话的学生了，真的是现在的孩子”。说完李老师也是一脸的无奈啊，对于现在孩子的不听话和调皮自己也是没有办法了。
化学老头看着紫语他们哪一组就说道：“先往边上站站，别被玻璃碴子扎到，一会儿再跟你们说说是怎么回事”。说着就把旁边的学生往旁边拉了拉，示意学生向后推一推，等那个学生退到一边呆立在哪里。化学老头就愤怒的说道：“呆在这里干嘛啊？赶紧去找个扫帚把这边打扫一下啊，你们不怕把自己扎着啊，真的是现在的孩子一点事也不懂”。
这一刻那个同学也是明白了，平常化学老头那么严厉。但是，内心是很善良的，对于他们是很好的，出现问题第一时间关心的是他们有没有受伤，第一时间处理的就是让他们不要受伤，先把现场打扫干净。退到一边的学生略带感动的看了一眼这个平时骂人骂到没面子的化学老头竟然有这么关心人的一面，然后开始跑向实验室的角落去拿扫帚和簸箕。
等那个同学把笤帚和簸箕拿了过来，慢慢的开始清扫起碎在地上的玻璃碎片，化学老头在一旁看的是一脸生气。气愤的看着紫语他们几个人，心里也是一股怒火，怒的是这帮学生不听自己的话整天瞎搞事。然后又把目光转向了其他的试验台上，看看还有没有别的人不听自己的话开始乱弄东西的。
化学老头目光环视四周仔细的看着每个试验台上的东西，这时候在另一个桌子上发现了烧杯还有铁架台，这时候化学老头更加的愤怒了。向着另一桌气势汹汹的走了过去，走到哪一组试验台的附近停了下来，看着实验台上的东西，又看了一眼那个组的几个同学。
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