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原理。罗宇也在旁边不时地补充一些内容。说了半天，三个没有什么基础的女生总算明白了动力伞其实就是一个有飞机机翼功能的伞状翼加上一个发动机和风扇推进装置，从而能够把人带到空中去。也可以把动力伞当成是一个可以拆卸的小型飞机。
“这个降落伞一样的东西真的能把人给带到天上去吗？这可行吗？”林雪问出了她的问题。毕竟，在中国人的眼中，只看到过降落伞，这件据说是能飞起来的伞，于她也是头一回看见。
沈一一笑了，她干脆画了一个剖面图给林雪看：“小雪，你看。降落伞是这样的，你也可以把它当成是大号的雨伞。我们在中学物理里已经学过，伞的面积越大，受到的空气阻力就越大。而降落伞就是利用空气的阻力来减小地心引力的加速度。”
“可是这是动力伞的剖面。你看，它是这样的形状。流体力学已经通过计算和试验得到了，这种剖面的结构在遇到平行来流的时候能够产生升力了。这其实就是飞机飞行的原理。飞机的机翼就是起这个作用的。而动力伞因为有和飞机的机翼相似的剖面，所以同样能够起到产生升力的作用。”
沈一一可能自己也没有发现，她其实很享受好为人师的感觉。在讲解某个原理或是知识，让别人从不懂到了解的过程中，她会感到内心的快乐，甚至于讲解时眼睛会闪闪发亮。
而显然，沈飞一中的这三个男生也很有后世技术宅的潜质。他们谈到这种技术面的问题时也会全情投入，听了沈一一的讲解后。他们也会加入讨论和解说。虽然他们讲的方式引用的公式什么的说明他们在这方面的知识确实很丰富。或者说可能是家学渊源，可是很可惜，除了沈一一。其余三个女生都听不懂。
不过最关键的问题已经解决了，三个女生已经明白这是一样什么东西了。然后再想一下这个装备要是能够用在一师在长途行军的演习中的情况，程瑛立刻就兴奋起来。
不过沈一一还是制止了程瑛要求马上开始做一个样品伞的要求。她说对小伙伴们说：“大家先别急。我们现在不过是才知道了这个动力伞的原理而已。真的要做出来要解决的问题还非常多呢。”
罗宇也插嘴说：“一一同学说得不错。我爷爷91年去广西开会的时候照的这个照片，是法国人带来的他们的一个动力伞的飞行表演。可是目前国内还是没有单位从事这块的研究。研究飞机的都嫌这个东西技术含量太低，没法立项研究生产的。所以上次我和一一同学在市里学习的时候谈起这个，她就提出能不能当成我们物理竞赛参加者之间的兴趣小组活动，大家学以致用，自己造一个出来。”
沈一一跟着说：“对。大家知道吗，工程上要解决问题需要解决的问题一个是材料问题，一个就是动力问题。这可不是我们劳动技术课上讲的那种木工或是手工。这个最后是要能够飞起来的。要是出问题是性命攸关的问题，急不出来的。”
确实，工程技术不是写小说，简简单单的一句话就能够把东西给研究出来的。这里面必须从设计、试制到实验都付出辛苦的劳动才可能得到最终的一台合格的样机来。
林雪是第一个理解沈一一的意思的。她直接问沈一一：“一一，别的不用多说了，这么办，你就告诉我们每个人，我们如果要加入进来，你需要我们做什么就可以了。我们一定照办。”
林雪一打头，刘敏和程瑛自然也是跟上：“是啊，一一，你就布置任务吧，需要我们做什么。”
沈一一感到满意地点点头。她拿出一张纸出来，开始在上面排了起来。
“首先，要从翼形的设计开始。我们假定一个单兵的体重加上负重为85kg，然后计算出升力的大小。这件事情我和罗宇能够做的。”罗宇点点头表示同意。
“然后，根据设定的升定大小我们必须找到一种实用的翼形，这里有一种算法我可以写出来。林雪你数学好，和方兵一起负责按这种算法计算……”
随着沈一一把任务一件一件布置下去，每个在场的小伙伴都感到兴致盎然。他们即将开始一场在新中国中学教育史上开创新篇章的实践。
ps：
总算是把二更码完了。
为了引出后面的情节，所以不得不解释一下沈一一准备搞什么东西。不过为了不浪费大家订的银子，所以就不从度娘上大量复制了。大家基本了解就好。
新的工作地点离家比较远，路上要多花一个半小时，所以作息时间上必须调整。三更是不可能了。所以我尽量在这周保持双更。实在完不成也请大家理解啊。
最后，还是老话，求收藏、求订阅、求票票、求包养。