第十五章变化才是取胜之道 (2/2)

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的3名中场球员便上前争抢皮球龙发的球员在理工球员巨大的人数优势下丢掉了皮球。

    得到皮球理工球员还是直接一脚交给王泽龙，王泽龙也是立马就带球启动，川蜀龙发的球员集中精神对付王泽龙，一个中卫直接出击其他三人立即站好位置就算王泽龙顺利突破上前的中卫他们后面的三人也有把我将这次进攻破坏掉。

    王泽龙面对上抢的中卫将皮球轻轻上挑自己则加速冲刺皮球从中卫头顶越过王泽龙则提前站在了皮球的落点直接起脚，见王泽龙起脚龙发的后卫迅速跑位不给王泽龙一点射门空间。

    可不料王泽龙虽然起脚了但并不是射门而是将皮球踢向了右前方禁区线前，皮球刚落地一名从后方高速插上的理工球员立马起脚射门，皮球直接飞入球门球进了！3:3比分再度扳平！

    这一切发生的太快导致龙发的后防来不急做出任何反应。“这和教练说的不一样啊，不是说前场只有王泽龙只要盯着王泽龙就行了吗？怎么还有人？”

    龙发的教练此时有点吃惊“最开始我们在前场拿球时理工是踢的防守型的451阵型，我们在中场拿球时理工踢的271阵型，进攻时理工提的262阵型，理工的边后卫在进攻时是中场球员，理工站位靠后的中场球员在防守时是后卫，站在前面的中场球员在进攻时是前锋？”

    钟景则是很得意，他不是什么专业教练，对位置什么的也不是很敏感，他只知道理工大部分球员在个人能力上不如龙发球员，既然个人能力不足那就必须得拿人数来凑，所以他让边后卫防守时积极防守，进攻时作为球队中场球员参与组织，只是这样踢需要体能来支持，所以他把起初两个边后卫全部换下，而用一名前锋换下中场则是需要加强进攻端的火力，不让王泽龙孤军奋战，当然他知道这样打对球员的意识要求很高所以他把罗大斌后撤一方面可以让罗大斌组织一方面可以加强球队的防守。

    现在龙发的球员很郁闷，他们不论怎么踢总觉得对方人比自己人多，在中场对方是7个人，在禁区附近对方是5个人这让他们怎么踢？

    而和龙发球员的不知道怎么踢完全相反的是理工的球员是越踢越活，他们利用局部的人数优势再次断下球，罗大斌迅速组织球队阵型变化，在阵型变化之余他还让球员们散的很开这样不但方便他们攻守转换时阵型的快速变化还能加大龙发球员的体能消耗。

    就在这样快速而充满心机的变化中王泽龙再次得到了皮球并且和替补前锋一左一右的向前奔跑，龙发的后防线不得不出成精力来应付理工替补前锋这边，王泽龙面对的压力瞬间减小一个假传真扣就将龙发后卫晃到然后直接起脚吊射攻门，皮球以一个漂亮的弧线飞进了球门，球又进了！

    4:3理工实现反超！！！但再次落后的川蜀龙发对并没有放弃，就像理工队相信王泽龙的进攻能力一样，龙发fc也不怀疑他们的进攻能力，他们再一次的长传想避开理工的中场，和上半场一样来一个漂亮的反击。

    然而理工的队员并没有和上半场一样在王泽龙攻门时还呆呆的站在中场，这次他们早已回撤到后方摆好了队形来应对这样的长传。

    龙发的球员在接到长传后还没来得急调整就又被围抢，无奈之下他只能起脚射门，皮球很轻松的被理工门将没收。理工门将球踢想罗大斌，罗大斌接球后立马回敬龙发fc一个长传找王泽龙

    王泽龙接到皮球后将球踢给已经在冲刺的替补前锋，王泽龙自己也向禁区冲去，替补前锋的速度不如王泽龙再加上王泽龙是无求跑动当替补前锋跑到禁区线时王泽龙也已经跑到禁区线，替补前锋便顺势一个横穿将球传给王泽龙，王泽龙带球冲到禁区内起脚就准备射门，这时候龙发慌乱的边后卫直接倒地放铲将王泽龙放倒，放倒王泽龙的一瞬间裁判哨响指着12码处判了个点球然后对着龙发的边后卫掏出了红牌边后卫。

    王泽龙站在点球点用一颗标准的勺子点球将皮球送进了球门。

    5:3！外加对面被红牌罚下一人，这场比赛已经毫无悬念了。