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然而，等到何友良翻开那本教人养猪的书，没看一会儿就败下阵来，只因里头都是密密麻麻的字，看得他头昏眼花的。
这本专业书籍的难度不低，何友良表情为难道：“英子，这书讲的啥？我，我看不太懂啊。”
秦玉英原本是想说“我给你讲讲”，末了，她从人群中看到了一位身形消瘦的男知青，话锋一转说道：“友良叔，咱们村里不是有十几位初中高中毕业的知青同志吗？我这些书我都看过了，你可以让知青同志们先看过书，再找时间教导村里人科学养殖家禽家畜。你看怎么样？”
何友良听到这极具实用性的提议，猛地一拍大腿说道：“对啊，我咋没想到呢？咱老农民是文化水平低，知青娃娃们可是高材生！咱看不懂，知青娃娃保准能看得懂！”
“对对对！友良，英子这提议非常好啊，我原本还担心看不懂书咧。要是知青娃娃乐意教，咱能省不少事咧。嘿嘿，英子的活计不少，咱可不能不能逮着一只羊薅啊！”
最后这个生动形象的比喻逗得在场所有人哈哈大笑，何友益这话糙理不糙，秦玉英要养弟弟，还得种三亩地养八头野猪崽，忙得不可开交。
跟秦玉英比起来，知青们更适合给他们当老师，讲解这些复杂的养殖书。
秦玉英的提议得到了绝大数人的赞同，知青们不是干活的料，在地里发挥不出多大的作用。但他们的文化水平高啊，只要找对的路子，保准能发挥出他们的作用来！
何友良看向秦玉英的眼神里满是钦佩，来自一位文化水平不高的老农民对聪明人的敬佩。
秦玉英看大家伙对她的提议这么捧场，悄然松口气，她很清楚何家村的村民们对肩不能扛手不能提的知青们存在着偏见。
甚至于好些村民认为“读书无用”，若不是为了配合上级的‘扫盲任务’，他们都不乐意让孩子们去学校的。
大环境如此，绝非一人能撼动得了，秦玉英认得清现实，但她从18188系统那里，了解到这场长达十年的运动对文化传承的破坏有多大。
秦玉英希望能通过这件事让知青们发挥所长，能稍稍改变村民对知青的偏见。更多的，她就不敢奢求了。
哪怕是全村最有见识的何友良都没领会到秦玉英这提议背后，说蕴藏的希望。
和村里其他人一样，何友良等村干部对知青们是存在着不小的偏见。
尤其是这几年村里有几个刺头型的知青，干啥啥不行就算了，还不服管教。一旦何友良要管，那几个“刺头”就说要去找上级领导告状，令村干部们头疼不已。
前来帮忙的老知青陆浩东没料到秦玉英会帮他们知青说话，回想到两年前知青们不愿意接收秦家姐弟的事，他臊得满脸通红。
陆浩东之所以主动跑来建猪圈，不仅仅是为了获得工分，更重要的是因当年的事情而心怀愧疚，他希望能给秦家姐弟帮一点忙，弥补他心中对这两个孩子的亏欠。
在老师傅何友益的肯定以及何友良为首的村干部的支持下，按照秦玉英所绘制的图纸建造猪圈的事就这么敲定了。
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